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Cette lettre ouverte au ministre de l’éducation nationale réunit un collectif de plus de 120 personnalités du monde de l’enseignement, de la recherche, de la culture, du journalisme et de la création.

Parmi les premiers signataires figurent notamment des membres de l’Académie française, de l’Académie des inscriptions et belles-lettres, des universitaires, des écrivains, des journalistes, des artistes et des enseignants engagés en faveur de la transmission des humanités.

Nous invitons toutes les personnes attachées à l’avenir du latin et du grec dans l’enseignement public à soutenir cette démarche en signant cette pétition.

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                    Lettre ouverte au ministre de l’Éducation nationale 

                   pour le rétablissement des points bonus du latin et du grec au baccalauréat

Monsieur le Ministre,

Nous demandons le rétablissement des points bonus accordés aux élèves qui choisissent d’étudier le latin et le grec ancien au baccalauréat.

Le rétablissement des points bonus constituerait d’abord un signal fort envoyé aux familles et aux établissements. Il encouragerait davantage d’élèves à franchir le pas vers les humanités et permettrait de préserver des options souvent fragilisées par des effectifs insuffisants. Par ailleurs, les élèves ayant choisi le latin ou le grec au collège voient, depuis cette année en troisième, la part des points bonus dédiés considérablement réduite dans le contrôle continu. Nous demandons également le rétablissement du mode de calcul précédent, pour les mêmes raisons.

L’enjeu dépasse largement la question des effectifs : les humanités ne forment pas seulement de bons élèves ; elles forment des citoyens éclairés.

Les études consacrées aux langues anciennes montrent leurs effets positifs sur la maîtrise du français, l’enrichissement du vocabulaire, la compréhension de la grammaire, les capacités d’analyse et la réussite scolaire dans de nombreuses disciplines. Les humanités développent la rigueur intellectuelle, l’attention aux textes et le goût de la nuance : qualités plus nécessaires que jamais à l’ère de l’immédiateté informationnelle.

Dans une société confrontée à la fragmentation des savoirs, à la circulation massive des fausses informations et à l’affaiblissement du débat public, à la perte du sens critique, les humanités constituent une école du discernement. Elles permettent de former des esprits libres, capables de penser par eux-mêmes et de participer pleinement à la vie démocratique.

La France possède l’une des plus prestigieuses traditions humanistes au monde. De Montaigne à Victor Hugo, de Jean Jaurès à Simone Weil, de nombreux penseurs ont puisé dans l’héritage grec et latin les ressources intellectuelles nécessaires pour comprendre leur temps et agir sur lui.

Récompenser l’étude du latin et du grec n’est donc ni un privilège ni une nostalgie. C’est un investissement pour l’avenir ; c’est reconnaître que certaines disciplines jouent un rôle essentiel dans la formation de l’esprit, de la culture générale et de la citoyenneté.

Nous demandons donc le rétablissement de véritables points bonus au baccalauréat pour les élèves latinistes et hellénistes.

Veuillez croire, Monsieur le Ministre, en notre profond attachement au service public de l’éducation et à la transmission des savoirs.